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寄义好的教导班名字

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寄义好的教导班名字

  授课教师回访用语 你好!请问是同学的家长是吗? 你好!我是给(学生名字)上(科目)(一对一/小班)课程的(教师姓氏)老师。 今天给你打电话,主要是沟通一下(学生)在(科目)(一对一/小班)上一些情况。(以下方面请老师根据实际 情况确定详略) 1、近期的课程,我们主要针对进行讲解,目的是…… 2、从课堂观察来看,Ta 在课堂上比较认真,吸收也比 (学生课堂表现沟通) 较好…… 3、每次上课我们都会布置一些练习题,第二次课来检 (学生作业或任务完成情况) 查…… 4、总体来说,最近 Ta 在方面有很大的提高…… (学生进步情况) 5、同时,由于等原因,他现在…… (学生有待改进的方面或家长需要配合的 事项) (授课内容或课程设计沟通) 另外,(学生)现在其他科目的成绩怎么样呢?我在上课时发现这个孩子的方面不是很好,所以我觉得他 在(科目)上的能力有待加强哦。【协助推课】 好的。今天和你的交流很愉快。我们之后还会不定期给你去电话交流孩子的情况的,你这边有什么情况 也可以和 XXXX 校区老师联系,他们电话是 xxxxxxxx。 好的,今天就先这样,再见。电线、 你好,请问你是 xxx 的妈妈(爸爸)吗?我是戴氏学校的老师 xxx,,你现 在方便接听电话吗? 精心整理 不方便:好的,XX 妈妈,那请问什么时候最适合打给你呢?不好意思, 打扰您了,我一会再和你联系。 方便:好的,耽误你两分钟时间!XX 妈妈,今天给你打电话的目的是想 就 XX 学生最近的学习情况,给你做一个汇报,也想和你交流下。 a. 孩子最近的总体学习情况(包括学习成绩、学习态度、学习习惯、作 业完成情况)。 XX 学生最近的学习总体来讲还不错……..但是……. b. 孩子最近学习的精神状态和心理 c. 问下孩子最近在家里的表现,包括学习和行为习惯。 2.XX 妈妈,今天的交流让我们更了解孩子最近的学习状况。学习中,老师起 的是引导的作用,还需要我们一块努力和配合。孩子自主性不太高,需要我们 一起不断监督。你放心,只要我们一起努力,孩子也配合,一定可以做得更好。 3.及时记录回访内容,发现问题,及时上报并给予解决方案。 三:注意事项: 1、 回访用语一定要标准化、礼貌化、简单化。 2、 目的要明确、内容要全面、总结要切实。 3、 注意倾听,对家长要 曦:阳光 贞:正也,端方正直 钦: 彦:有才学、德行;美士为彦 普:全、广 哲:智慧 泰:德高望重,庄重 隆:盛大 中 :中心,中正,中庸 生:生长、发出、有活力 达:通达 徽:美好,宏伟 锦:美丽、美好 峥:高峻、突出;不平凡,不寻常 清:清澈澄明,洁净 逸:幽远淡泊、超凡脱俗 功:成就 初:开始 山:人间仰望者为山;阳刚 彧:有文采,高雅 一:初始;一生二,二生三,三生万物 安:安详,平静 东:五行为木,为春,为生 聿:轻快 继:连续,接着 晨:早也,一日之始 之:代词 昱:日光,光明 青:茂盛纯净,正生长期 宪:敏;法令 ① 骏惠。 《周颂·维天之命》 : “骏惠我文王,曾孙笃 之” 。骏﹑惠二字平列﹐皆为顺之意。 ② 振鹭。 《周颂·振鹭》 : ”振鹭于飞,于彼西雍” 。振 鹭:振翅高飞的白鹭。 ③ ④ 和铃。 《周颂·载见》 : “龙旂阳阳,和铃央央” 。 馨宁。 《周颂·载芟》 : “有椒其馨,胡考之宁” 。馨: 馨香;宁:安宁。 ⑤ 纯熙。 《周颂·酌》 : “时纯熙矣,是用大介” 。纯: 大。熙:光明。 ⑥ 其琛。 《鲁颂·泮水》 : “憬彼淮夷,来献其琛” 。琛: 珍宝。如外交部原部长。 ⑦ 蓁蓁(音真) 。 《周南·桃夭》 : “桃之夭夭,其叶蓁 蓁” 。蓁蓁,茂盛貌。 ⑧ ⑨ 燕飞。 《邶风·燕燕》 : “燕燕于飞,差池其羽” 。 淑慎。 《邶风·燕燕》 : “终温且惠,淑慎其身” 。淑 慎,和善谨慎。如台湾有艺人名萧淑慎。 ⑩ 芃芃(音朋) 。 《鄘风·载驰》 : “我行其野,芃芃其 麦” 。芃芃:草木茂盛貌。 11 绿竹。 《卫风·淇奥》 : “瞻彼淇奥,绿竹青青” 。 12 琇莹。 《卫风·淇奥》 : “有匪君子,充耳琇莹” 。琇: 宝石。莹:光亮透明。 13 巧倩美盼。 《卫风·硕人》 : “巧笑倩兮,美目盼兮” 。 上文连用六个比喻,赞美卫庄公夫人的美貌,文字很美。 14 佩玉。 《卫风·竹竿》 : “巧笑之瑳,佩玉之傩” 。 15 琼琚。 《卫风·木瓜》 : “投我以木瓜,报之以琼琚” 。 后文还有(大名鼎鼎的) “琼瑶” “琼玖” 。 16 陶陶。 《王风·君子阳阳》 : “君子陶陶” 。陶陶:快 乐貌。 17 佩玖。 《王风·丘中有麻》 : “彼留之子,诒我佩玖” 。 佩玖:佩戴用的美玉。 18 静好。 《郑风·女曰鸡鸣》 : “琴瑟在御,莫不静好” 。 静好:安静美好。胡兰成和张爱玲结婚时,写下: “岁月静 好,现世安稳” 。 19 惠然。 《邶风·终风》 : “终风且霾,惠然肯来” 。惠 然,顺从貌。 20 静姝。 《邶风·静女》 : “静女其姝,俟我于城隅” 。 娴静美丽的意思。 21 炜彤。 《邶风·静女》 : “彤管有炜,说怿女美” 。彤: 红色。炜:光彩。 22 洵美。 《邶风·静女》 : “自牧归荑,洵美且异” 。洵 美就是很美的意思。 《郑风·叔于田》 : “洵美且仁” “洵美且 好” 。 23 燕婉。 《邶 【考研政治辅导班】常考 24 个会议内容及意义梳理 启道考研分享 得政治者得考研,想超越 80 分,关注启道考研政治辅导班。 考研政治, 全名为思想政治理论考试。 是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置 的具有选拔性质的全国招生考试科目,属于硕士研究生入学考试的公共课科目。 思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、 思想和中国特色社会主义理论 体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政 治等高等学校思想政治理论课课程。要求考生: 1.准确地再认或再现学科的有关知识。 2.准确、恰当地使用本学科的专业术语,正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论 断。 3.运用有关原理,解释和论证某种观点,辨明理论是非。 4.运用马克思主义的立场、观点和方法,比较和分析有关社会现象或实际问题。 5.结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景,认识和评价有关理论 问题和实际问题。 考试题型有选择题和分析题两种,考试满分 100 分,考试时间为 180 分钟。答题方式为 闭卷,笔试。 今天小编带大家了解下常考 24 个会议内容及意义梳理 2019 考研政治常考会议内容及意义之十六大 时间:2002 年 11 月 成就: (1)确立“三个代表”重要思想为党必须长期坚持的指导思想。 (2)提出全面建设小康社会的战略目标。 2019 考研政治常考会议内容及意义之十七大 时间:2007 年 10 月 成就:对科学发展观的时代背景、科学内涵和精神实质进行了深刻阐述,对深入贯彻落 实科学发展观提出了明确要求。 2019 考研政治常考会议内容及意义之十八大 时间:2012 年 11 月 成就: (1)明确了科学发展观是党必须长期坚持的指导思想。 (2)阐明中国特色社会主义总依据、总布局、总任务。 (3)提出了全面建成小康社会目标。 (4)第一次提出社会主义协商民主。 2019 考研政治常考会议内容及意义之八七会议 时间:1927 年 8 月 7 日 内容: 批判了大革命后期以陈独秀为代表右倾机会主义错误, 确定了土地革命和武装反 抗反动派的总方针,提出枪杆子里出政权的思想。 意义:是由大革命失败到土地革命战争兴起的历史转折点。 2019 考研政治常 小学暑假辅导班心得 XX/8/5 周一 晴 今天是去小学暑假培训班的第一天,我做小学一年级升 二年级的班主任,此外我还给小学五年级升六年级的学生教 语文,新初一的学生教语文。我带的班共有 23 个学生,其 中女生 10 个,男生 13 个。这帮孩子年龄在 7 周岁左右,个 个都生龙活虎的,声音还很响,好像永远都不会累似的。我 对他们都不太熟悉,就走到他们各个人的位子上悄悄地问他 们的名字,然后写在纸上形成了一张座位表。 我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小 报。对于一年级小朋友来说,他们对手抄报并不熟悉,我一 开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾 花、花边、内容、颜色运用等方面的理论,米旗烘焙学校蛋糕店以招后来发现完全学 生听不懂,于是我就直接示范给他们一个个画过来。 中午,临近吃饭时间和吃饭的时候,一年级小朋友就都 活跃起来了,你一言我一语,讲得可起劲了。吃饭的时候, 他们吃得津津有味的,而且还不断地来添饭。不过,有些人 吃饭的时候会把饭粒掉到地上,使得地很脏,于是饭吃完后 我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道,我低下头看了地 上,许多孩子们位置上都有许多小纸屑,原来他们折了很多 纸,然后撕碎再扔到地上。在这个方面,孩子们应该从小养 成不乱扔垃圾的好习惯,老师也应该严格督促。 下午,孩子们继续画着手抄报,大家画的时候仍然讲着 很多空话,特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比 如“老师,他要来碰我” “老师,他要把垃圾扔到我的位置 上” “老师,她要拿水来浇我” “老师,他要来拿我的笔”等 等。 有时候, 很多人一齐向我抱怨, 我真不知道怎么说才好。 XX/8/6 周二 晴 今天我早早地到了教室,拿出座位表把所有人的名字记 了一遍,然后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我: “老 师,你怎么都知道我们的名字?” ,我只是笑笑。经过昨天 一天的观察,我发现小陶(化名,下同)是全班最安静的学 生,让人很省心。小颜很调皮,作业总是不做,当我问他原 因的时候, 他的回答是他最近很累, 整个人不在状态。 此外, 他生气的时候会哭,但是又龇牙咧嘴的,让人哭笑不得。小 张作业总是做的很快,做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长 得很矮小,做事慢条斯理的,但是很敏感。小瑜很聪明,记 忆力很强,只是比较喜欢讲空话。小赵有点自闭症,我只有 好好地对她说话的时候, 她才会听我的线人浏览 在职教师有偿补课问卷调查表 学校(幼儿园) 1.你愿意参加辅导班吗? 年级 班 A.愿意 B.不愿意 年 月 日 2.你为什么参加辅导班? 3.你感觉参加辅导班对你的学习? 4.你参加辅导班的名称和地点在哪里? A.课堂上没有听懂 B.有同学去 D.家长叫去 C.自愿 A.效果明显 名称: 地点: B.不明显 C.无效 C.老师叫去 5.你最近参加过辅导班吗?时间是? A.未参加 B.参加,周六周日 C.日常晚上 D.假期 E.在校内 A.社会人员 B.本校教师 6.你参加的辅导班是谁办的? 7.你参加哪个学科的辅导?(请填写) 8.你参加的辅导班讲课的教师是日常在学校 给你上课的老师? 9.辅导班上的老师是否要求你买学习资料? 有没有指定买资料的地方? 10.辅导班老师指定买学习资料的地方是? (请在右面空格内填写) 11.你参加的辅导班讲课的教师名字,任教学 科是?(请在右面空格内填写) A.是 B.本校其他教师 C.不认识 A.没要求买 B.要求买,指定地方 C.未要求买指定地方 书店(书摊)名称: 地址: 12.课堂上,哪个老师说过类似“某某题要在 辅导班上讲或辅导班上讲过”的话?(先写 学科再写教师名字) 13.辅导教师按月收费多少钱?辅导教师按学 期收费多少钱? 元/月 元/学期 静安新王牌-记叙文词句的含义和作用 【知识梳理 1】 《义务教育语文课程标准》要求: “体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 ” (1)什么是文中的“重要句子? 所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的,主要包括以下几种: ①从作用上说,指那些能点明主旨的语句,或能显示脉络层次的关键性语句,即人们 常说的“文眼”。 ②从语句特点上说,指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句,理解对文 脉的推进与转接有关键作用的句子。 ③从内容上说,指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。 ④从表达上说,指那些比较含蓄的有深层含意的语句。 ⑤从结构上说,指那些结构比较复杂,对理解文意有直接影响的语句。 此外,从出现的频率说,反复出现的句子也是重要的句子。 (2)分析句子在文中的含义和作用的方法: 思路一:结合语句使用的表现技巧 考查到的语句大多使用一定的表现技巧,注意词语、句子所使用的修辞方法、表达方式 (主要是描写、议论、抒情)等。如果语句使用了一定的表现技巧,在回答作用与含义时一定 要结合表现技巧来回答。 思路二:结合记叙文的阅读术语 体现记叙文特点的阅读术语,如生动形象、表现、表达、突出、揭示、揭露、抒发、赞 美、赞颂等,在解题时注意套用这些阅读术语。 思路三:结合语句的上下文 我们常说“字不离词、词不离句,句不离段” ,也就是告诉我们,在思考“语句作用” 时,一定要结合上下文。因为文中的任何一个词句应该与上下文关系最近,所以思考时应该 先从上下文开始,有时答案就在上下文中,或者可以从上下文中筛选关键词语,再加入自己 的理解作答。 思路四:结合语句所在位置 有些语句根据所在的位置也有其不同的作用。一般来说, 记叙文开头句子的作用: 1、开篇点题; 2、总领全文; 3、引起下文,为下文作铺垫。 4、设置悬念,引起读者的兴趣或思考。 记叙文中间句子的作用: 1、单独成段起承上启下的过渡作用; 2、段末起总结作用; (总结上文,引出下文) 记叙文结尾句子(段)的作用: 1、篇末点题; 2、总结全文,深化中心; 3、首尾呼应(照应前文、照应标题) ; 4、点明中心,升华主题; 5、令人深思,给人惊醒(启示)或留有思考的余地(回味无穷) 。 思路五:结合文章的中心、背景等 因为文章的遣词造句都是围绕中心而定的。 关键语句应该是最能突出中心的。 所以 小学暑假辅导班心得 XX/8/5 周一晴 今天是去小学暑假培训班的天,我做小学一年级升二年 级的班主任,此外我还给小学五年级升六年级的学生教语 文,新初一的学生教语文。我带的班共有 23 个学生,其中 女生 10 个,男生 13 个。这帮孩子年龄在 7 周岁左右,个个 都生龙活虎的,声音还很响,好像永远都不会累似的。我对 他们都不太熟悉,就走到他们各个人的位子上悄悄地问他们 的名字,然后写在纸上形成了一张座位表。 我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小 报。对于一年级小朋友来说,他们对手抄报并不熟悉,我一 开始本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾 花、花边、内容、颜色运用等方面的理论,后来发现完全学 生听不懂,于是我就直接示范给他们一个个画过来。 中午,临近吃饭时间和吃饭的时候,一年级小朋友就都 活跃起来了,你一言我一语,讲得可起劲了。吃饭的时候, 他们吃得津津有味的,而且还不断地来添饭。不过,有些人 吃饭的时候会把饭粒掉到地上,使得地很脏,于是饭吃完后 我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道,我低下头看了地 上,许多孩子们位置上都有许多小纸屑,原来他们折了很多 纸,然后撕碎再扔到地上。在这个方面,孩子们应该从小养 910年 2 览 浏 谢 上 献 你 为 集 搜 的 月 数 过 经 , 文 范 用 实 成不乱扔垃圾的好习惯,老师也应该严格督促。 下午,孩子们继续画着手抄报,大家画的时候仍然讲着 很多空话,特别是两个人之间的矛盾特别喜欢来和我讲。比 如“老师,他要来碰我”“老师,他要把垃圾扔到我的位置 上”“老师,她要拿水来浇我”“老师,他要来拿我的笔” 等等。有时候,很多人一齐向我抱怨,我真不知道怎么说才 好。 XX/8/6 周二晴 今天我早早地到了教室,拿出座位表把所有人的名字记 了一遍, 然后叫出了每个同学的名字。 许多小朋友问我: “老 师,你怎么都知道我们的名字?”,我只是笑笑。经过昨天 一天的观察, 我发现小陶是全班最安静的学生, 让人很省心。 小颜很调皮,作业总是不做,当我问他原因的时候,他的回 答是他最近很累,整个人不在状态。此外,他生气的时候会 哭,但是又龇牙咧嘴的,让人哭笑不得。小张作业总是做的 很快,做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮小,做事 慢条斯理的,但是很敏感。小瑜很聪明,记忆力很强,只是 比较喜欢讲空线人浏览 龙源期刊网 对英语专业大学生自主创业办培训机构的几 点思考 作者:宋术玲 来源:《文存阅刊》2017 年第 17 期 摘要:近几年来,随着各高校的教学环境和教学条件的不断改善,大部分的高校都增加了 招新的人数,每年都有几百万的高校毕业生涌向社会,而社会上的就业岗位早就处于饱和的状 态,导致了大学生们很难找到合适自己的岗位。为了解决大学生们就业难的问题,政府鼓励并 支持大学生们进行自主创业,在政府积极的支持下,很多高校大学生选择了自主创办英语培训 机构来进行创业。本文简单的介绍了高校大学生创办英语培训机构需要做好哪几个方面的工 作,希望可以帮助到准备创办英语培训机构的大学生们。 关键词:高校大学生;创办英语培训机构;创业 随着经济全球化的快速发展,国人越来越重视英语的学习,英语在我国教育中的地位也越 来越高。在大学的校园里,很多的大学生希望通过考英语四六级的考试,在未来的就业中能拥 有更多的就业机会,也有很多的大学生苦学英语考雅思,希望可以去国外继续读书或者去国外 发展。在中学的校园中,中学生们为了能上更好的学校,也在苦苦学习英语的知识。在我们的 身边,随处都可以看见形形色色的英语培训班,这些英语培训机构确实很好的帮助了学生们英 语的学习。但是如何创办英语培训机构以及创办英语培训机构的人群是什么样的呢?根据调查 研究发现,这些创办英语培训机构的人大多数都是高校的大学生。下面我为大家简单的介绍下 高校的大学生如何进行自主创办英语培训机构的。 一、重视英语培训机构的命名 我们知道,名字是人或机构的代号,它的好坏很有可能直接影响到人们对你的第一印象, 一个好的名称不仅能给人带来一种美的享受,还更容易就能让人们记住。一个培训机构更要重 视机构的名字,取的名字尽可能的让人可以过目不忘,并对培训机构的名字留下深刻的印象, 这样可以为日后机构的宣传做好铺垫,另外,将来英语培训机构的招新和招聘都需要有个好的 名字去进行一些宣传,教学环境和教学条件是内在的形象别人看不见,而那些机构的名字就好 比是一件衣服,属于外在美,别人第一眼就能看见的东西。所以一定要给予足够的重视。 虽然英语培训机构的名称只是机构的一个代号,但它绝不是无关紧要的存在,它的确定是 要经过多人的深思熟虑后的结果。培训机构的名字要让那些学生们家长们有眼前一亮的感觉, 最 如何给宝宝起一个好听有寓意的名字 1、称谓美辞法给宝宝起个有寓意的名字 我、己、予、吾、均为第一人称代词,义皆同“我”。 以“我”字入名的如:费新我、成舍我、严新我、朱镜我、范我素、宁完我、张我德等。 以“己”字入名的如:李正己、段克己、吕胜己、李需己、段成己、宋无己等。 以:“予”字入名的如:舒舍予、龚圣予、范启予、钱圣予、孙启予、向警予等 以“吾”字入名的如:毛新宇、孙需吾、俞玉吾、冯从吾、施肩吾、陈吾德、成仿吾等。 臣:臣字有二层含义:一是指君主时代的官吏,有时也包括老百姓;二是官吏对皇帝上书或 说话是的自称,其意同“我”。以“臣”字入名的如:裴敬臣、田德臣、史良臣等。 汝:第二人称代词,义同“你”,以“汝”字入名的如:田成汝、、李汝珍、高汝砺、 王汝璧、华玉汝等。 尔:第二人称代词,义同“你”,以“尔”字入名的如:赵尔丰、李尔重、贺尔康、高尔华、 林尔蔚、罗尔刚等。 卿:第二人称代词,是古时君对臣的爱称,后多用于夫妻间或好友间的爱称;以“卿”字入 名的如:关汉卿、任少卿、盖臣卿、司马长卿、叶玉卿等。 君:朋友之间的称谓,以示尊重,以“君”字入名的如:王昭君、朱君理、段君谋、吴君如、 董竹君等。 公:封建社会五等爵位的第一等,现多用于对上了年纪男子的尊称;以“公”字入名的如: 黄公略、王公明、周公瑾、周培公等。 侯:封建社会五等爵位的第二位,也泛指达官贵人,美敬之辞,以“侯”字入名的如:杜伯 侯、张君侯、郭明侯等。 人:指他人,第三人称,以“人”字入名的不常见,但用得恰当,独见其巧,如:华人杰、 刘人寿、沈立人、杨人是等。 宾:指宾客,以“宾”字入名的如:李延宾、张庆宾、骆宾王、辛世宾等。 伯:在兄弟排行中代表老大,以“伯”字入名的如:陈玄伯、刘伯温、林伯渠、张伯义、刘 伯承等。 仲:在兄弟排行中代表老二,以“仲”字入名的如:张仲景、范仲年、邓仲夏等。 叔:在兄弟排行中代表老三,以“叔”字入名的如:陈叔同、王叔文等。 郎:少年男子的美称,以“郎”字入名的如:王文郎、刘君郎、刀郎等。 2、身份美辞法给宝宝起个有寓意的名字 士:旧称读书人为士人,后演变为对人的美称。以“士”字入名的如:庞士元、陆士龙、邓 士载、高士其、谋士赏等。 子: 古代特指有学问的男人, 是男人的美称, 也作为第二人称使用, 现在女性使用的也不少, 以“子”字入名的如:杜子美、刘子义、华 小学暑假辅导班心得 小学暑假辅导班心得 2013/8/ 周一 晴 今天是去小学暑假培训班的第一天,我做小学一年级升二年级的班 主任,此外我还给小学五年级升六年级的学生教语,新初一的学生教 语。我带的班共有 23 个学生,其中女生 10 个,男生 13 个。这帮孩 子年龄在 7 周岁左右,个个都生龙活虎的,声音还很响,好像永远都 不会累似的。我对他们都不太熟悉,就走到他们各个人的位子上悄悄 地问他们的名字,然后写在纸上形成了一张座位表。 我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小报。对于一年 级小朋友说,他们对手抄报并不熟悉,我一开始本打算给他们讲讲报 头、版面设计、标题、题花、尾花、花边、内容、颜色运用等方面的 理论, 后发现完全学生听不懂, 于是我就直接示范给他们一个个画过。 中午,临近吃饭时间和吃饭的时候,一年级小朋友就都活跃起了, 你一言我一语,讲得可起劲了。吃饭的时候,他们吃得津津有味的, 而且还不断地添饭。不过,有些人吃饭的时候会把饭粒掉到地上,使 得地很脏,于是饭吃完后我让大家捡自己地上的垃圾。不捡不知道, 我低下头看了地上,许多孩子们位置上都有许多小纸屑,原他们折了 很多纸,然后撕碎再扔到地上。在这个方面,孩子们应该从小养成不 乱扔垃圾的好习惯,老师也应该严格督促。 下午,孩子们继续画着手抄报,大家画的时候仍然讲着很多空话, 特别是两个人之间的矛盾特别喜欢和我讲。 比如“老师, 他要碰我”“老 师,他要把垃圾扔到我的位置上”“老师,她要拿水浇我”“老师,他要 拿我的笔”等等。有时候,很多人一齐向我抱怨,我真不知道怎么说 才好。 2013/8/6 周二 晴 今天我早早地到了教室,拿出座位表把所有人的名字记了一遍,然 后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我:“老师,你怎么都知道 我们的名字?”, 我只是笑笑。 经过昨天一天的观察,我发现小陶(化 名,下同)是全班最安静的学生,让人很省心。小颜很调皮,作业总 是不做,当我问他原因的时候,他的回答是他最近很累,整个人不在 状态。 此外, 他生气的时候会哭, 但是又龇牙咧嘴的, 让人哭笑不得。 小张作业总是做的很快,做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮 小,做事慢条斯理的,但是很敏感。小瑜很聪明,记忆力很强,只是 比较喜欢讲空话。小赵有点自闭症,我只有好好地对她说话的时候, 她才会听我的 民国时期的那些名字,好听更有寓意 清末民国时期的名人,他们起的名字都很好听,不仅高大上,而且深富寓意。同时, 这一代人,也是中国取字最后的一批人。一起来看看都有哪些? 陈寅恪,中国现代最负盛名的集历史学家、古典文学研究家、语言学家、诗人。 季羡林,国际著名东方学大师、语言学家、文学家、国学家、佛学家、史学家、教育 家和社会活动家。 梁漱溟,中国最后一位大儒家。 瞿秋白,卓越的无产阶级革命家、理论家和宣传家,中国革命文学事业的重要奠基者 之一。 宣侠父,黄埔一期学生,八路军总司令部高级参议。 南汉宸,中国人民银行首任行长。 叶企孙,物理学家和教育家,中国物理学界的一代宗师和中国近代物理学奠基人。 林徽因,中国古代建筑研究家、文学家。 陈竹隐,朱自清的第二任夫人,曾任清华大学工会副主席,北京市政协委员。 张灵甫,国民革命军高级将领。 苏步青,中国科学院院士,中国微分几何学派创始人,被誉为“东方第一几何学家”。 曾扩情,黄埔军校第一期,,著名大特务,黄埔系骨干将领。 向警予,中国创始人及早期领导人之一,女权主义领袖。 钱玄同,中国现代思想家、文学学家、新文化运动的倡导者。 傅抱石,现代画家。 刘半农,中国新文化运动先驱,文学家、语言学家和教育家。 萧楚女,中国早期青年运动领导人之一,黄埔军校政治教官。 竺可桢,中国科学院院士,中国近代地理学和气象学的奠基者。 黄药眠,著名的文学家、诗人、教育家和新闻工作者。 宋希濂,黄埔一期生,国军著名将领。 伍廷芳,中国近代第一个法学博士,中华民国军政府外交总长。 丘逢甲,晚清爱国诗人、教育家、抗日保台志士。 石评梅,中国近现代女作家、革命活动家,“民国四大才女”之一。 吴弱男,中国第一位女党员,女权活动家。 严停云,作家。 阮玲玉,中国无声电影时期表演艺术水平最高人。 本文作者:人说山西好风光 ★精品文档★ 小学暑假辅导班心得 xx/8/5 周一 晴 今天是去小学暑假培训班的第一天,我 做小学一年级升二年级的班主任,此外我还给小学五年级升 六年级的学生教语文,新初一的学生教语文。我带的班共有 23 个学生,其中女生 10 个,男生 13 个。这帮孩子年龄在 7 周岁左右,个个都生龙活虎的,声音还很响,好像永远都不 会累似的。我对他们都不太熟悉,就走到他们各个人的位子 上悄悄地问他们的名字,然后写在纸上形成了一张座位表。 我们今天的任务是画一张以“快乐的暑假”为主题的小报。 对于一年级小朋友来说,他们对手抄报并不熟悉,我一开始 本来打算给他们讲讲报头、版面设计、标题、题花、尾花、 花边、内容、颜色运用等方面的理论,后来发现完全学生听 不懂,于是我就直接示范给他们一个个画过来。 中午,临 近吃饭时间和吃饭的时候,一年级小朋友就都活跃起来了, 你一言我一语,讲得可起劲了。吃饭的时候,他们吃得津津 有味的,而且还不断地来添饭。不过,有些人吃饭的时候会 把饭粒掉到地上,使得地很脏,于是饭吃完后我让大家捡自 己地上的垃圾。不捡不知道,我低下头看了地上,许多孩子 们位置上都有许多小纸屑,原来他们折了很多纸,然后撕碎 再扔到地上。在这个方面,孩子们应该从小养成不乱扔垃圾 的好习惯,老师也应该严格督促。 下午,孩子们继续画着 手抄报,大家画的时候仍然讲着很多空线 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 1/4 ★精品文档★ 间的矛盾特别喜欢来和我讲。比如“老师,他要来碰我”“老 师,他要把垃圾扔到我的位置上”“老师,她要拿水来浇我” “老师,他要来拿我的笔”等等。有时候,很多人一齐向我 抱怨,我真不知道怎么说才好。 xx/8/6 周二 晴 今天我 早早地到了教室,拿出座位表把所有人的名字记了一遍,然 后叫出了每个同学的名字。许多小朋友问我:“老师,你怎 么都知道我们的名字?”,我只是笑笑。经过昨天一天的观 察,我发现小陶(化名,下同)是全班最安静的学生,让人 很省心。小颜很调皮,作业总是不做,当我问他原因的时候, 他的回答是他最近很累,整个人不在状态。此外,他生气的 时候会哭,但是又龇牙咧嘴的,让人哭笑不得。小张作业总 是做的很快,做完之后喜欢折纸或者乱晃。小彤长得很矮小, 做事慢条斯理的,但是很敏感。小瑜很聪明,记忆力很强, 只 静安新王牌文言文专题 授课类型 实词的意义和用法 虚词的意义和用法 课内外文言文实词的强化训练 1、理解并牢记实词的含义和用法; 2、理解并牢记虚词的含义和用法; 3、巩固实词推测技巧和熟悉高频实词及其义项。 教学目的 授课日期及时段 教学内容 虚词的意义和用法 专题导入 ( ) (2 分钟) 先来看一副对联: “君恩深似海,臣节重如山。 ” 这是明末重臣洪承畴的一副自撰联。此人官至高位,常自命为“忠节” 之人,为表此意,他将这副楹联高悬于自家大厅的门框上。后来,松山一战, 洪承畴叛国降敌,完全丧失了节操。有人鄙视这个变节的叛徒,在他这副自 撰联的两边各添上一个虚词,变为“君恩深似海矣!臣节重如山乎?”于是 这副对联的意思完全变了。同学们能不能看出这一添“虚词”之后,这副对 联表示的含义呢? 我们知道,在由“实词”和“虚词”组成的语言中,实词的意义比较明确具体,在表意上的重要作用不言而喻; 而“虚词”呢,似乎“虚”得很,仿佛不那么重要,往往被人们忽视,其实不然。 知识典例 ( ) (20 分钟) 文言虚词的含义: 文言虚词是指文言文中那些没有明确实在意义,而偏重于语法意义的一类词。虚词包括副词、介词、连词、助词、 叹词、拟声词。它的基本作用是帮助实词构成句子,表达一定的意思,初中阶段要求熟悉掌握“之、以、而、其、何、 于”6 个文言虚词的基本用法。在学习和掌握文言虚词时,首先根据它在句中位置,弄清在句中充当什么成分,再根据 特定的语言环境,词语间的相互关系,确定它的词性,辨别它的意义。 强化练习 ( 6 个虚词含义的归纳: 1. 之 ) (15 分钟) 1) 吾售之,人取之( 《卖柑者言》 ) 2) 今或闻无罪,二世杀之( 《陈涉世家》 ) 3) 君将哀而生之乎( 《捕蛇者说》 ) 4) 属予作文以记之( 《岳阳楼记》 ) 5) 言之,貌若甚戚者( 《捕蛇者说》 ) 6) 有托其妻子于其友而之楚游者( 《王顾左右而言他》 ) 7) 小大之狱,虽不能察,必以情( 《曹刿论战》 ) 8) 何陋之有( 《陋室铭》 ) 9) 予独爱莲之出淤泥而不染( 《爱莲说》 ) 10) 久之,目似暝,意暇甚( 《狼》 ) 11) 世之为欺者不寡矣( 《卖柑者言》 ) 2. 其 1) 屠乃奔倚其下( 《狼》 ) 2) 为是其智弗若与( 《孔孟论学》 ) 3) 见其发矢十中 好名字大全:160 个出自经典文库的好名字(寓意解释) 中国自古就有取名寻出处的传统,一个气质优雅,出自经典、拥有厚重文化积淀的好名 字,会让人平添几分敬意。如果你想为宝宝取个文雅的好名字,又不想自己钻到故纸堆里费 尽心机地查找, 就看看这篇好名字大全, 男孩和女孩取名大全为你筛选了 160 个男孩和女孩 的好名字, 全部出自经典名篇, 在这里你一定能够为宝宝找到一个富有中国文化气息的好名 字!如果细心一点,你还能从中发现好多“大名鼎鼎”的名人的名字呢。 B 1.彬蔚 富有文采。适用于男孩和女孩取名字。出自陆机《文赋》 “颂优游以彬蔚,论精微 而朗畅” 。 2.彬彬 文质兼备。适用于男孩取名字。出自《论语?雍也》 : “质胜文则野,文胜质则史, 文质彬彬,然后君子。 ” 3.博裕 广阔富饶。适用于男孩取名字。出自汉代刘向《说苑?敬慎》 : “德行广大而守以恭 者荣,土地博裕而守以俭者安。 ” 4.博闻 见闻广博。适用于男孩取名字。出自《汉书?东方朔传》 : “自以智能海内无双,则 可谓博闻辩智矣。 ” 5.博容 度量大。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?桥玄传》 : “懿德高轨,泛爱博 容。 ” 6.博文 通晓古代文献。适用于男孩取名字。这个名字取自《论语?雍也》 : “君子博学于文, 约之以礼。 ” 7.博艺 博通艺文。适用于男孩和女孩取名字。出自《孔子家语?弟子行》 : “好学博艺,省 物而勤也,是冉求之行也。 ” 8.博雅 学识渊博,品行端正。适用于男孩和女孩取名字。出自《后汉书?杜林传》 : “博雅 多通,称为任职相。 ” C 9.承德 蒙受德泽。适用于男孩取名字。出自《汉书?礼乐志》 “詔抚成师,武臣承德” 。 10.朝宗 百川归海。适用于男孩取名字。出自《诗经?小雅?沔水》 “沔波流水,朝宗于海” 。 11.澄泓 水清而深。适用于男孩取名字。出自唐代刘禹锡 《历阳书事七十韵》 : “茧纶牵 拨剌,犀焰照澄泓。 ” 12.存志 保全志向。适用于男孩取名字。出自北魏郦道元《水经注?滍水》 : “学道遭难逢 危,终无悔心,可以牢神存志。 ” D 13.澹雅 淡泊高雅。适用于男孩和女孩取名字。出自唐代封演《封氏闻见记?图画》 : “夫 画者澹雅之事。 ” 14.得韬 拥有用兵的谋略。适用于男孩取名字。出自李德裕《 李文饶集》 “不劳孙子法, 自得太 promotion of empl oyment, form a rea sonable a nd orderly pattern of i ncome distri buti on, bui ld a more fair a nd s ustai nable social se curity systems, medi cal and health system reform. T he pl enar y, innovati on of s oci al governance, must focus on the mainte nance of fundame ntal interest s of the overwhelming maj ority of the pe ople, maximize fact ors, e nha nce social development, impr oving s oci al governance, the i nterests of national se curit y, e nsure t hat the people live a nd w ork, s oci al stabil ity and orde r. To improve social gover nance, stimulati ng s ocial organizati on, i nnovative and effective system of preventing and resolvi ng s ocial conflicts, impr oving t he publi c se curity system, set up the National Security Council , national s ecurity systems and nati onal se curity strategy to e nsur e national s ecurity. Plenary sessi on, the construction of ec ologi cal civ ilization, you must esta bli sh systems of ecol ogical system, using the system to 举办入党积极分子培训班的目的和意义 1、对入党积极分子进行培训,这是党章和《发展党员工作细则》的规定,是赋予基层党委的一项重要 工作任务。 《发展党员工作细则》中明确规定,党的基层组织要把吸收具有觉悟的先进分子入党, 作为一项经常性的重要工作;党组织要通过宣传党的政治主张和深入细致地思想政治工作, 提高党外群众对 党的认识,不断扩大要求入党的积极分子队伍;党组织要对要求入党的积极分子进行马列主义、思想 基本理论教育,党的基本知识和党的基本路线教育以及党的优良传统和作风教育,使他们懂得党的性质、 纲领、指导思想、党的宗旨、任务、组织原则和纪律,懂得党员的义务和权利,帮助他们端正入党动机, 确立为事业奋斗终身的信念;同时,又明确规定:基层党委要对发展对象进行短期集中培训,主要 学习《中国章程》 、 《关于党内政治生活的若干准则》等文件,及中组部编写的《入党培训教材》作 为学习辅导材料。没有经过培训,除个别特殊情况外,不能发展入党。 党组织吸收具有觉悟的先进分子入党 ,是党所肩负的历史任务的需要;是保持基层党组织生 机和活力的需要。党的十六大提出了全面建设小康社会的历史任务,要实现这项任务,关键在坚持加强和 改善党的领导,进一步把我们党建设好,这就要求我们在新的历史时期,进一步加强党员队伍建设,经常 地吸收新鲜血液,做好入党积极分子的培养和培训,做好发展党员工作。党在新时期发展党员工作的方针 是:“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。”要实现这一方针,就必须加强入党积极分子队伍建设, 及时对入党积极分子进行培训、教育,使他们未进党的门 ,先做党的人,这是做好发展党员工作的基础。 要确保发展的新党员标准高、质量好,就要适应新形势、新任务的要求,培养一支政治素质较高的入党积 极分子队伍。以往的经验证明,在发展之前对入党积极分子进行短期集中培训,通过培训使入党积极分子 懂得党的基本知识,提高对党的认识,明确党员应具备的条件,树立正确的人生观和价值观,初步确立为 事业奋斗的信念,这种行之有效地教育方法,已成为发展党员工作的必经步骤。 成博览群书的好 习惯。 3、通过活动,使学生养 B 比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√ C 采用约当产量比例法,分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。X C采用直接分配 如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 康熙名字的意思 他儿子们的名字都有什么意思? 导语:清圣祖仁皇帝康熙,全名爱新觉罗玄烨。很多人肯定都或多或 少知道,这位不世明君有哪些功绩。可能也觉得这位皇帝的名字有那 么一点好听,至 清圣祖仁皇帝康熙,全名爱新觉罗玄烨。很多人肯定都或多或少知 道,这位不世明君有哪些功绩。可能也觉得这位皇帝的名字有那么一 点好听,至少比他弟弟福全读起来霸气得多,那么为什么顺治帝要给 自己的皇三子取名玄烨呢?玄烨这个名字又有什么含义呢? 很多人听到玄烨的“玄”字,第一反应多半是玄妙。正如老庄所说“玄 之又玄,重妙之门”。实际上大家可能都猜错了,康熙的这个玄字是和 当时一种重要现象挂钩的。那就是西学东进,许多西方的传教士来到 东方传教,将西方先进的科学技术带到东方,大大开阔了国人眼界。 在顺治帝时期,就有这么一位传教士,来到大清,带来了各种先进的 科学技术和文化知识,这个人就是汤若望。这个外国人在顺治帝时期 所占的分量绝对不清,他被孝庄皇太后,尊为义父,顺治帝更是亲切 的称他为“玛法”,在满语里“玛法”的意思即为爷爷。另外他还是中国钦 天监第一个洋监正,他官居一品,三代荣受皇封,并且可以世袭。这 个人对顺治帝的影响不可谓不大,在顺治帝人生的前一大半都是信仰 天主教的,在死前两三年才开始转信佛教。 在康熙出生的前后几年,顺治帝经常使用“玄”这个字。顺治皇帝为 汤若望御撰《天主堂碑记》一文,并赐 “ 通玄佳境 ”堂额,赐予汤若望 “通玄教师”之封号。所以玄烨的这个玄字不是指中国古代哲思的玄妙的 玄字,而是指从西方传来的包括天文、历法、机械以及天主教信仰在 内的、为顺治皇帝深深服膺的一套学说。在这个期间,顺治帝是很重 视“玄”这个字的,甚至将自己儿子的名字也冠上了这个字。 生活常识分享 如对您有帮助,可购买打赏,谢谢 至于玄烨的 “烨”,那更好理解了。 “烨”字的基本意思为,火光,日 光,光辉灿烂。也代指光明,盛大。以玄烨二字作为康熙的名字,可 见顺治帝对康熙给予的美好期望。 相比于顺治帝给康熙取的包含深刻含义的名字,康熙为自己儿子取 的,多带有祝福之意。仿佛一个普通的父亲,寄予自己儿子最真切的 希望。 大阿哥允禔:禔,通“祗”,敬的意思。 二阿哥允礽:礽,福的意思。 三阿哥允祉:祉,福的意思。 四阿哥胤禛:禛,吉祥,多用于人名。 五阿哥允祺:祺,

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